Hälsobingo: Kost

Med denna uppgift är det möjligt för elever att öka sin kunskap om kost i form av bingo.

Mål: Elever utvecklar förmågan att namnge och känna igen begrepp som anknyter till kost.

Tillbehör: tomt papper att rita ett bingorutnät på; penna

Genomförande:

• Varje elev ritar ett bingorutnät 3×3. Totalt bildas 9 rutor i rutnätet.
• Därefter skriver eleverna nio av följande ord i rutnätet i den ordning de själva väljer.

Begreppen:
energi	ätstörning	vitaminer	kolhydrater
basalmetabolism	proteiner	kilokalorier	fetter
mineralämnen	fibrer	typ 2-diabetes	energibehov
tallriksmodellen	näringsämnen	celiaki	skyddsnäringsämnen
näringsrekommendationer	laktosintolerans	kolesterol	osteoporos

• Därefter väljer läraren vilka frågor han eller hon vill fråga, vilka hittas via länken nedan. Orden i Bingotabellen är svaren på dessa frågor.
• Läraren sätter upp nio numrerade uppgiftsstationer runt om i klassrummet. Varje begrepp har alltså sitt eget nummer mellan 2 och 10.
• Eleverna kastar två tärningar i mitten av klassrummet och går till den uppgiftsstation som motsvarar summan. Eleverna funderar på ett lämpligt svar på frågan och kryssar i begreppet om det finns i deras tabell.
• Om summan av tärningarna blir 11 eller 12, eller om eleverna slår ett nummer vars begrepp de redan har kryssat i på sin bingotabell, måste de utföra lika många pausgymparörelser som tärningarnas summa (t.ex. knäböj, armhävningar, X-hopp) för att få kasta tärningarna igen.
• Eleven som har fått tre svar i rak riktning, antingen horisontellt, vertikalt eller diagonalt, är vinnaren av omgången.
• När eleven får bingo hoppar han eller hon upp och lyfter båda händerna i luften.
• Man kan fortsätta spelet ytterligare genom att dela på silver-, brons-placeringarna.
• Därefter kan spelet spelas om flera gånger om man så önskar.

För läraren

Öppna sidan med uppgiftens frågor och svar.